日前，从县华杰双语学校获悉：该校2014届九年级中考再创佳绩，赣中统招生上线238人，上线率23%，四星级高中达线879人，上线率达70.55%。为此，我们慕名采访了该校校长杨国诗，并从中探知学校取得骄人业绩的奥秘。
规范管理 以人为本
        九年级的工作一方面要求学生养成正确而有效的学习习惯，另一方面为师生营造良好的工作和学习氛围，这就意味着学校的管理必须规范，把以人为本落实到实际的管理中去，采取各种有效的方法去调动大家的积极性。学校制定和实施了九年级培优补差的实施方案，每天两次的巡课制度，每次考试后的临班会议制度、谈话制度、上课学生提问和展示制度、安全岗位值班制度、候课制度、平常年级的备课及作业的抽查制度、每次考试年级的教师和学生的两会制度、上课缺人首问制度、每周召开一次主题班会制度，大休作业系列主题教育制度等，通过一系列的规章制度的实施和落实，规范了教学行为，提高了教学效益，使教师教的专心、用心，学生学得静心、安心。
        校本教研 集体智慧一个人的力量是有限的，但大家的力量是无限的。从一开学学校就对教研组活动的正常性、有效性提出了严格的要求，教研活动人人参与，教师在教研过程中积极引领，把备课中发现的问题记录下来，利用集体备课时间将问题提出，大家共同研究和解决，提高了备课的针对性和盲目性。同时组内实行了强弱结对，互相听课，互相探讨，达到了互相提高的目的。此外，学校还提出所有的同科教师必须定期进行听课交流，并对听课的情况及时的通报，根据具体情况提出具体要求。虚心学习，互相帮助，取他人之长补自己之短。
课改引路 高效课堂
        没有课改的课堂是缺乏生机的课堂，没有效果的课改也是不成功的课改。事实证明而且多次证明，学校的课改是符合学校校情的而且具有高效的，课改调动了学生学习的积极性，使课堂充满了生机。通过参与课改，学生的积极性得到了提高，语言表达能力得到了提升，思维得到了发展和延伸。老师虽然课前很辛苦，但课堂上看到学生积极参与和表现，同时又感到很幸福。这是华杰九年级取得成功的动力。赣榆县华杰双语学校